Allerheiligen und Allerseelen wird von vielen genutzt, um das Grab eines lieben Menschen, der verstorben ist, zu besuchen und seiner besonders zu gedenken.

Dass der Tod ein Teil unseres Lebens ist, wird meist gekonnt ausgeblendet - viel lieber denkt man über Schöneres nach, denn der Tod bedeutet das Ende (s)einer Existenz im irdischen Dasein. Wer den Tod jedoch nicht akzeptiert, distanziert sich von einem wichtigen Teil des Lebens. Viele Menschen äußern, dass ihnen nicht so sehr der Tod, sondern in erster Linie das "Wie" des Sterbens, Angst bereitet. Die Angst vor dem Sterben beinhaltet vor allem die Angst vor dem Kontrollverlust über sich selbst während des letzten Augenblicks des Lebens oder die Angst, geliebte Menschen um sich herum zurücklassen zu müssen. Dabei kann die Auseinandersetzung mit dem Sterben Ängste nehmen, indem man sich z.B. mit Hinterbliebenen austauscht oder seine Gefühle zum Thema offenlegt. Und schließlich trägt auch das bewusste Festlegen dessen, was man sich für diese letzte Phase wünscht, dazu bei, "Frieden mit dem Sterben" zu schließen. Ist alles, was einem für die letzte Phase bedeutsam erscheint, so gut wie möglich für sich aufbereitet und die Wünsche über den Tod hinaus offen ausgesprochen, so kann dieser Teil des Lebens gut im Dasein integriert werden.

Bei den Lehrmittelperlen gibt es zum Thema "Lebenskreislauf - von der Geburt bis zum Tod" einen Legekreis, der sich anbietet, schon mit den Kindern die einzelnen Phasen des Lebens zu beleuchten und sie über eigene Erfahrungen berichten zu lassen.

Download: Legekreis "Lebenskreislauf - von der Geburt bis zum Tod" - auch gratis auf der Lehrmittelboutique

Der Weltspartag wurde bereits im Oktober 1924 ins Leben gerufen und im Jahr darauf erstmals in Europa durchgeführt. Begründer des Weltspartages war die Weltvereinigung der Sparkassen, deren Vertreter aus 29 Ländern am 1. Internationalen Sparkassenkongress diesen Welttag besiegelten. Man wollte erreichen, dass das Thema Sparen einmal im Jahr ins Bewusstsein der Menschen gerückt wird: Nicht nur für den Einzelnen ist Sparen bedeutsam, sondern auch für die gesamte Volkswirtschaft. Der pädagogische Aspekt hinsichtlich der Finanzerziehung beim Sparen sollte nicht nur auf die unteren Einkommensschichten abzielen, sondern das Sparen sollte als gesamtgesellschaftliche Aufgabe wahrgenommen werden. Gleichzeitig sollten die Menschen dadurch wieder Vertrauen in das Geld gewinnen, denn dieses Vertrauen war im Zuge der Währungsreform des Jahres 1923 tief erschüttert worden.

Die Älteren unter uns werden sich noch erinnern, wie gerne wir mit unserer Spardose oder dem vollen Sparschwein zur Bank gegangen sind, um stolz das Ersparte zählen zu lassen und auf ein Sparbuch zu legen. Das Geschenk, das man sich dazu aussuchen durfte, war ein willkommener Nebeneffekt. In den letzten Jahren ist diese Tradition eher in den Hintergrund gerückt.
Nichts desto trotz muss der Umgang mit dem Geld gelernt sein. Und dies kann in der Lernwerkstatt Geld - in zweifacher Ausführung zu Franken und Euro - gut geübt werden. Folgende Themen sind im Material enthalten:

• Wozu brauchen wir Geld? (für die Unterstufe)
• Unsere Münzen und Banknoten
• Was kannst du mit dem Geld kaufen?
• Münzenund Banknoten zählen
• Würfeln und Aufgaben lösen
• Reicht mein Geld?
• Wir kaufen ein
• Wie viel Geld bekomme ich zurück?
• Einnahmen und Ausgaben (Spiel)
• Zusatzübungen: Münzen zählen * Bingo * Rätselkarten * Katalog-shoppen * einen Ausflug planen

Download: Lernwerkstatt Geld

Mitgefühl ist die Fähigkeit, sich in die Lage und Gefühlswelt eines anderen Menschen hineinzuversetzen und die Emotionen dieser anderen Person nachzuvollziehen. Wer gelernt hat, Mitgefühl zu empfinden und zu zeigen, ist empathisch, denn er geht auf die Emotionen anderer Menschen nicht nur ein, sondern empfindet diese zum Teil selbst. Er kann besser mit eigenen und fremden Gefühlen umgehen und diese sowohl richtig deuten als auch verstehen.
Dabei ist es wichtig, Mitgefühl nicht mit Mitleid zu verwechseln. Die beiden Begriffe sind einander ähnlich - gemeinsam ist ihnen, dass sie das Leid eines anderen wahrnehmen. Mitleid jedoch beschränkt sich allein auf dieses Erkennen und oft ist es nur die Reaktion auf ein Unglück ohne wirkliche "Berührung" zuzulassen.

Zum Thema stehen den Kindern folgende Materialien zum Mitgefühl zur Verfügung:

• ein Lernrad mit Bildern, Aussagen und Weisheiten zum Thema Mitgefühl
• Anregungen für Diskussionen
• Rollenspiele
• Mitfühlhände und Aufgabenkarten
• Wandplakate mit Weisheiten

Bald wird das Martinsfest gefeiert - das Fest das an jenen Mann erinnert, der in Taten gezeigt hat, was Mitgefühl bedeutet. Heute noch wird an vielen Orten seiner im Martinszug gedacht. Die Kinder haben ihre Freude mit den selbstgebastelten und hell leuchtenden Laternen, die sie dabei stolz tragen. Stolz können wir als Pädagog*innen und als Eltern sein, wenn sie auch den Hintergrund des Festes verstehen und sich zu eigen machen: Mitgefühl dem Nächsten gegenüber zu haben.




Aus der Reihe „Einfach Lesen“ gibt es die Geschichte vom Heiligen Martin für die jüngeren Schülerinnen und Schülern, um ihnen einen Einblick in das Leben des heiligen Martins zu geben. Zwei Legenden werden kurz vorgestellt und die Feier des Martinstages mit den Bräuchen rund um das Fest lernen sie kennen. Im zweiten Teil des Lesehefts gestalten die Kinder ein eigenes St. Martins-Heft, indem sie die Texte selber schreiben und die Bilder dazu ausmalen.

Das Heft für die 3.-5. Klasse befasst sich mit dem Leben des Heiligen, den Legenden um ihn, der Feier des Martintages sowie den Bräuchen und Liedern. Zur Vertiefung der Texte dient das Kreuzworträtsel am Ende des Heftes.

Download: Martinstag, einfach lesen für die 1.-3. Klasse und Martinstag für die 3.-5. Klasse

Das Leben kann nur in der Schau nach rückwärts verstanden, aber nur in der Schau nach vorwärts gelebt werden.

Søren Kierkegaard (dänischer Philosoph und Theologe, 1813 - 1855)

Bild: analogicus

In Erinnerung rufen möchte ich die Zeichendiktate, die es für jeden Monat gibt. Die Kinder sollen lernen, sich auf das Vorlesen zu konzentrieren und das, was sie hören, zeichnend und malend umzusetzen. Natürlich kann auch das Laut-Vorlesen geübt werden, das mitunter eine enorme Herausforderung für die Kinder darstellt. Trainiert wird dabei die Leseflüssigkeit, das stimmliche Modulieren (Betonungsdehnungen, Pausen, Phrasenlesen,..) sowie das Dekodieren der Wörter und damit verbunden das Leseverständnis. Daneben werden außerdem die Zusammengehörigkeit von Wörtern sowie die Satzzusammenhänge erkannt und verinnerlicht.

Download: Zeichendiktate für jeden Monat 1.- 2. Klasse

Wer noch zur Auflockerung im Unterricht Übungen für Mathematik sucht, der ist auf der Seite math-play.com goldrichtig. Es kann gewählt werden, ein Match mit Addition oder Subtraktion und dabei mit einstelligen oder zweistelligen Zahlen auszuführen oder man übt im Spiel die Multiplikation und die Division. Kinder höherer Klassen können sich im Bruchrechnen beweisen oder Rechnungen mit Dezimalzahlen lösen, um nur einiges aufzuzählen. Natürlich jubelt bei einem Erfolg das gesamte Stadion und der Torstand spornt zu weiteren Leistungen an. So kommt wohl  Fussball-WM-Stimmung auch in die Klassenzimmer.

Material zum Thema Gruselgeschichten für die 5./6. Klasse, worin vor allem Jungs zum Schreiben motiviert werden, gibt es von Margarete Schebesch. Sie erzählt eine fantastische Geschichte, die bestimmt nicht nur den Jungs, sondern ebenso den Mädchen gefällt. Die geschichte handelt von Drachen, mutigen Helden, sportlichem Kräftemessen und Gefühlen.Dazu gibt es Aufgabe- und Frage-Karten, die sich nicht nur mit dem Inhalt der Geschichte auseinandersetzen, sondern auch den Leser dazu motivieren, sich mit seinem eigenen Werten und Vorstellungen auseinanderzusetzen.

Das Heft kann auch kostenlos in der Lehrmittel Boutique heruntergeladen werden. Der Dank gilt besonders Frau Schebesch dafür!