Unser heuriges Muttertgasgeschenk: Die Kinder beklebten eine Herzschale aufgrund deren Wunsch mit Glitzersteinen (ich hatte vor, sie mit Acrylfarbe bemalen zu lassen). Danach setzte jedes Kind eine blühende Pflanze ein - eine Arbeit, die für alle zunächst viel Unsicherheit brachte, aber unter Anleitung gut funktionierte. Das Muttertagsherz enthielt das gezeichnete Bild der Mutter, ein Gedicht und eine Seite mit den selbstgeschriebenen Gedanken, wofür man seiner Mutter dankbar ist. Am Freitag nahmen die Kinder alles stolz mit nach Hause und schon beim Abholen gab es erste Tränen in den Augen der Mütter.

Wer wissen möchte, wo es die Herzschalen gibt: Hier gilt der Dank meinen drei Enkelkindern, die hin und wieder über die Jahre ein Fertigprodukt gegessen haben und ich so diese Behältnisse gesammelt bekam.

Die Lösung - und auch die Erklärung dazu - übermitteln Sie bitte im Perlen-Kommentar.
Für die erste richtige Lösung gibt es 10 Nüsse und für 100 Nüsse einen Preis zu gewinnen.
Pro Person ist nur eine Antwort erlaubt. Viel Glück!

Die Liebe einer Mutter ist größer als die Sonne,
denn sie wärmt auch in der Nacht.

Unbekannt

Bildquelle: PhotoMIX-Company

Das Wort Hygiene leitet sich vom griechischen Wort hygieia ab. Hygieia bedeutet Gesundheit. Unter Hygiene versteht man sowohl die Lehre zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit als auch Maßnahmen zur Verhütung und Bekämpfung von Krankheiten.
Eine alarmierende Studie des European Centre for Disease Prevention and Control (ECDC) zu Klinik-Infektionen zeigt, wie wichtig Hygiene ist:
Rund 2,6 Millionen Menschen jährlich infizieren sich laut der Studie in Europas Krankenhäusern mit Keimen. Letztlich sterben 91.000 von ihnen an der Infektion.
Es ist also nicht erstaunlich, dass die WHO bei der Einführung des Welthändehygienetages im Jahr 2009 insbesondere das medizinische Personal ansprechen wollte. Denn beim Kontakt mit kranken Menschen kann Händehygiene Leben retten.

Die WHO begleitet den 5. Mai mit der Kampagne „Save Lives – Clean Your Hands“ (Rette Leben – reinige deine Hände), deren Motto jedes Jahr einen anderen Bereich des Gesundheitswesens in den Fokus rückt.
Die hygienische Desinfektion der Hände ist daher gemäß der WHO in folgenden 5 Situationen zwingend durchzuführen:
• vor direktem Patientenkontakt
• vor aseptischen Tätigkeiten
• nach Kontakt mit potentiell infektiösem Material
• nach Patientenkontakt
• nach Kontakt mit der direkten Patientenumgebung

Aber nicht nur medizinisches Personal kann durch Hygiene einen Beitrag zur Gesundheit leisten - spätestens seit der erst durchgemachten Pandemie wissen wir, dass Hygiene im Alltag ein wichtiger Betrag ist. Mit den Händen berührt man täglich viele Dinge: Türklinken, Möbel, Handy, Kleidung, Pflanzen, Nahrung, Geld und auch andere Menschen und immer wieder das eigene Gesicht. Dabei kommt man überall mit Keimen in Kontakt. Diese werden weiterverteilt, dringen aber auch in den eigenen Körper ein, wenn man sich an den Mund oder die Nase fasst oder die Augen reibt.
Der Internationale Tag der Händehygiene möchte auf diese Problematik aufmerksam machen und zeigen, dass man mit einer einfachen hygienischen Maßnahme wie dem Händewaschen sich und andere schützen kann! Denn Erkältungen, Durchfall, Erbrechen und Grippe gehören zu den 80 Prozent der ansteckenden Krankheiten, die über die Hände verbreitet werden. Regelmäßiges Händewaschen ist also eine der wichtigsten und effektivsten Maßnahmen zur Vermeidung von Infektionskrankheiten. Denn nur einer von 1.000 Keimen auf den Händen „überlebt“ das gründliche Händewaschen (mindestens 20 Sekunden).

Bei den Monatsperlen beschäftigen sich die Kinder mit Themen, die für den Monat aktuell sind: Heute geht es um Bakterien, denn morgen ist der Welttag der Händehygiene.
Die Hefte sind für die 1. - 3. Klasse im bewährten Ampelsystem erstellt worden. Folgende Arbeitsaufträge werden erledigt:

1. Schreiben:
Die wichtigsten Wörter zum Thema sind auf Wortkarten dargestellt, die den Kindern als Hilfe zur Verfügung stehen. Sie fahren den Themenwörtern nach, ergänzen angefangene Sätze und schreiben eine oder mehrere Listen als Vorstufe zum freien Schreiben.

2. Bilder beschriften.

3. Lesen:
Die Kinder lesen einfache Texte zum Thema und schreiben die Sätze ab.

4. Freies Schreiben:
Die Kinder wählen eine der bebilderten oder unbebilderten Vorlagen aus und schreiben dazu eine kurze Geschichte.

5. Mathematik:
Handlungsorientierte Aufgaben zu Zahlen und Formen.

6. Postkarte an Familie:
Zur Information / Kommunikation mit den Eltern und als zusammenfassender Abschluss dient die Postkarte, die die Kinder am Ende der Einheit für ihre Familie schreiben.

Die Hefte für die 2. und 3. Klasse  haben den gleichen Aufbau, die Aufgaben sind aber an das Schuljahr angepasst.

Heuer haben wir Glück, denn es gibt nur einen einzigen Freitag, den 13. - und der ist ausgerechnet im schönen Monat Mai. Jedes Jahr gibt es mindestens einen und höchstens drei dieser sehr speziellen Freitage, wobei aber nicht genau bekannt ist, warum man sich an einem Freitag, den 13. mehr fürchten müsste bzw. sollte, als an einem der anderen Tage. Er gilt nur im Volksglauben als ein Tag, an dem besonders viele Unglücke geschehen.

Es gibt aber auch eine ernstzunehmende Angststörung, die Im Fachjargon Paraskavedekatriaphobie genannt wird - ihr liegt aber nicht lediglich ein Aberglaube zugrunde. Untersuchungen zufolge, schaffen es Betroffene an diesem Tag nicht, sich aus lauter Angst aus dem Bett zu begeben. Einer Studie zufolge, die zwischen 2006 und 2008 die Krankenstände an so einem Tag ausgewertet hat, besagt aber auch, dass sich fünfmal mehr Menschen an diesem Tag krank schreiben lassen. Ob diese alle an dieser Angsstörung leiden, kann nicht beurteilt werden.

Es lohnt sich sicher, sich einmal mit dem Phänomen Freitag der 13. auseinanderzusetzen und es in der Klasse zu thematisieren. Im vorliegenden Heft wird darauf eingegangen, was hinter dieser Zahl steckt, ob es noch andere ähnliche Zahlen gibt, die Unglück oder Glück bedeuten, welche Redensarten es dazu gibt und es spannt einen Bogen zu dem Märchen "Hans im Glück".

Das Heft gibt es hier zum Downloaden.

Auch für den Monat Mai gibt es für jeden Tag eine Umfrage, deren Antworten ganz einfach nur "Ja" oder "Nein" beinhalten. Die Namen der Kinder werden in die jeweiligen Spalten eingetragen und am nächsten Tag wird das Ergebnis besprochen, bevor die nächste Frage des Tages vorgestellt wird. Spannend ist es auch, die Kinder das Ergebnis im Voraus abschätzen zu lassen - so wird auch das Zahlengefühl weiterentwickelt, der Erwerb von realistischen, alltagstauglichen Grundvorstellungen zu Größen gefördert und ein ausgewogenes Bild von Mathematik vermittelt.
Die Fragen passen für Kinder der 1./2. Klasse, die auf diese Art das Wesen von Umfragen erleben.